Marcowe zajęcia „Misiów”

1. Temat kompleksowy:
   ,,W marcu jak w garncu.
   Na przedstawionych na zdjęciach zajęciach, dzieci z grupy ,,Misie”:
   – poznały różne rodzaje pogody na podstawie opowiadania ,,Niespodzianki pogodowe”, swobodnej rozmowy oraz własnych doświadczeń;
   – doskonaliły umiejętność wypowiadania się na dany temat, poprawnego formułowania wypowiedzi, cierpliwego czekania na swoją kolej;
   – nazywały i wskazywały elementy pogody: słońce, chmury, deszcz, śnieg;
   – doskonaliły umiejętność przeliczania elementów w zakresie 4;
   – osłuchały się z melodią i słowami piosenki ,,Bociany wracają”, próbowały śpiewać piosenkę;
   – poznały nowy instrument muzyczny – kołatkę;
   – rytmizowały na kołatkach refren poznanej piosenki, wyrabiając poczucie rytmu;
   – konstruowały z pasów bibuły tęczę;
   – kolorowały ,,bociany” wg wzoru, doskonaliły prawidłowy chwyt narzędzia piśmienniczego;
   – doskonaliły umiejętność doprowadzenia rozpoczętej pracy do końca.
2. Temat kompleksowy:
   ,,Dbamy o zdrowie na przedwiośniu”.
   Na przedstawionych na zdjęciach zajęciach dzieci z grupy ,,Misie”:
   – poznawały zasady dbania o zdrowie na podstawie wiersza ,,Dbam o zdrowie”
   D. Kossakowskiej;
   – tworzyły ogródki pierwszych wiosennych kwiatów – praca w małych zespołach,
   nauka współpracy w małych grupach;
   – doskonaliły sprawność manualną poprzez zwijanie ruloników z bibuły;
   – utrwalały nazwy i wygląd kwiatów: przebiśniegów i krokusów;
   – odtwarzały role niedźwiedzia, wiosny I, wiosny II i pszczółki w zabawie dramowej,
   na podstawie piosenki ,,Przyszła wiosna do niedźwiedzia” z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych;
   – założyły hodowlę szczypioru ,,Zielony ogródek”;
   – poznały sposób założenia hodowli,
   – zostały zachęcone do spożywania warzyw jako źródła witamin.

3. Temat kompleksowy:
   ,,Nadchodzi wiosna”.
   Na przedstawionych na zdjęciach zajęciach dzieci z grupy ,,Misie”:
   – poznawały pierwsze oznaki wiosny, na podstawie opowiadania
   „Jak chomik szukał wiosny”;
   – odpowiadały na pytania dotyczące treści opowiadania;
   – tworzyły ,,stokrotkowy ogródek”, kształtowały umiejętność współpracy w grupie;
   – poznawały słowa i melodię piosenki „Tam daleko, gdzie wysoka sosna”;
   – inscenizowały ruchem treść utworu;
   – uczestniczyły w zabawie ruchowej „Pada wiosenny deszcz” z wykorzystaniem parasoli
   i niebieskich piłek;
   – utrwalały i doskonaliły umiejętność klasyfikowania ze względu na jedną lub dwie cechy;
   – prawidłowo segregowały przedmioty wg cechy: ,,mały – duży”;
   – uczyły się cierpliwego oczekiwania na swoją kolej;
   – poznawały za pomocą wzroku, węchu, dotyku ,,bazie” rosnące na wierzbie, dowiedziały się dlaczego na bazie mówimy „kotki”.

4. Temat kompleksowy:
   ,,Wielkanocne zamieszanie”.
   Na przedstawionych na zdjęciach zajęciach dzieci z grupy ,,Misie”:
   – komponowały świąteczny koszyczek na podstawie opowiadania: ,,Wielkanocny koszyczek”;
   – tworzyły doświadczenia z jajkami:
   > które jajko kręci się szybciej? (ugotowane);
   > oglądanie, różnic między jajkiem surowym, a ugotowanym, wskazywanie białka i żółtka;
   > ubijanie mikserem białek – otrzymanie piany;
   > sprawdzanie, czy ubita piana spadnie na głowę;
   > osoby chętne, smakowanie produktu;
   – układały kartonowe pisanki w koszyczkach, utrwalały umiejętność przeliczania w zakresie 4;
   – instrumentacja na drewnianych łyżkach do piosenki ,,Wielki hałas dziś w kurniku”
   – układały kody pisankowe;
   – dopasowywały obrazek z jego cieniem, doskonaliły spostrzegawczość wzrokową.